Para Raimundo Neto, mestres que se empenham na formação de seus alunos dignificam ainda mais a arte de ensinar
O livro Histórias de Vida foi desenvolvido pelos alunos da 3º e 4º etapa do Eja
De acordo com Janes Vargens, escrever é um ato que necessita de práticaAs turmas de terceira e quarta etapa da Educação de Jovens e Adultos (Eja) têm mais um motivo para comemorar o começo de 2010. Depois de 10 meses de escrita e leitura, eles concluíram o livro “Histórias de Vida”. O livro que relata a trajetória dos alunos desde o nascimento foi escrito pelos próprios estudantes, com o auxílio dos professores.
“Escrever é um ato que necessita de prática, e escrever sobre si mesmo não é fácil. Por isso, a importância do exercício da escrita”, enfatizou Janes Vargens Costa, coordenadora do projeto. Segundo a coordenadora, foi detectada nos alunos do Eja uma grande dificuldade com a leitura e a escrita. “Depois de uma avaliação sobre o conhecimento dos alunos, percebemos problemas com a leitura e a escrita dos alunos. Então, durante a formação continuada com os professores de histórias, optou-se por trabalhar estes itens na produção do livro”.
De acordo com a professora Ana Lúcia Moreira, o projeto trouxe um grande desenvolvimento tanto para os alunos como para o programa. “Trabalhar situações de leitura e escrita é de fundamental importância para o crescimento pessoal e educacional do aluno. E este projeto ampliou de forma significativa o interesse dos educandos pelo mundo da escrita”.
O livro foi produzido por alunos das escolas Novo Horizonte, Primavera, Faruk Salmen, Olga da Silva, Paulo Fonteles, Paulo Freire e Centro de Ensino Personalizado, de 5ª a 8ª série, para Educação de Jovens e Adultos (Cepeja). “Os educadores têm papel fundamental no desenvolvimento da consciência crítica do aluno. E a leitura é peça básica nesse processo”, enfatizou Raimundo Neto, secretário de Educação. Para o secretário, mestres que se empenham na formação de seus alunos dignificam ainda mais a arte de ensinar.
A Educação de Jovens e Adultos atua no processo de inclusão social, visto que a grande missão é escolarizar as pessoas fora da faixa etária, principalmente adultos. Assim, atende a clientela que não completou os anos da Educação Básica em idade apropriada e querem voltar a estudar.
Para Tereza Cristina, diretora pedagógica da Secretaria Municipal de Educação (Semed), ações como essa merecem ser destacadas e incentivadas, pois desenvolvem a educação como um todo. “Ler é uma das competências mais importantes a serem trabalhadas com o aluno, sendo essa uma excelente forma de incentivar o educando a adquirir conhecimento”, ressalta.
“Escrever é um ato que necessita de prática, e escrever sobre si mesmo não é fácil. Por isso, a importância do exercício da escrita”, enfatizou Janes Vargens Costa, coordenadora do projeto. Segundo a coordenadora, foi detectada nos alunos do Eja uma grande dificuldade com a leitura e a escrita. “Depois de uma avaliação sobre o conhecimento dos alunos, percebemos problemas com a leitura e a escrita dos alunos. Então, durante a formação continuada com os professores de histórias, optou-se por trabalhar estes itens na produção do livro”.
De acordo com a professora Ana Lúcia Moreira, o projeto trouxe um grande desenvolvimento tanto para os alunos como para o programa. “Trabalhar situações de leitura e escrita é de fundamental importância para o crescimento pessoal e educacional do aluno. E este projeto ampliou de forma significativa o interesse dos educandos pelo mundo da escrita”.
O livro foi produzido por alunos das escolas Novo Horizonte, Primavera, Faruk Salmen, Olga da Silva, Paulo Fonteles, Paulo Freire e Centro de Ensino Personalizado, de 5ª a 8ª série, para Educação de Jovens e Adultos (Cepeja). “Os educadores têm papel fundamental no desenvolvimento da consciência crítica do aluno. E a leitura é peça básica nesse processo”, enfatizou Raimundo Neto, secretário de Educação. Para o secretário, mestres que se empenham na formação de seus alunos dignificam ainda mais a arte de ensinar.
A Educação de Jovens e Adultos atua no processo de inclusão social, visto que a grande missão é escolarizar as pessoas fora da faixa etária, principalmente adultos. Assim, atende a clientela que não completou os anos da Educação Básica em idade apropriada e querem voltar a estudar.
Para Tereza Cristina, diretora pedagógica da Secretaria Municipal de Educação (Semed), ações como essa merecem ser destacadas e incentivadas, pois desenvolvem a educação como um todo. “Ler é uma das competências mais importantes a serem trabalhadas com o aluno, sendo essa uma excelente forma de incentivar o educando a adquirir conhecimento”, ressalta.
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